Questo progetto, finanziato da Sport e Salute e sviluppato dall’Accademia Olimpica Nazionale Italiana, con la collaborazione dell’Accademia Maestri dello Sport, raccoglie quanto prodotto nel corso degli anni dalle precedenti governance sia dello sport italiano che del mondo dell’istruzione, ritenuto indispensabile per la formazione di un insegnante di scienze motorie impegnato nella scuola primaria.
L’idea guida del progetto di studio e ricerca è scaturita dalla convinzione circa la necessità di definire come irrinunciabile “il possesso delle competenze” che l’insegnamento dell’educazione fisica richiede agli insegnanti in un segmento del sistema di istruzione nazionale, quale quello della scuola primaria, che si caratterizza per l’alto valore formativo e il suo elevato livello pedagogico e didattico e che negli ultimi trent’anni, anche grazie al contributo accademico e scientifico e alle innovazioni ordinamentali, ha prodotto una importante elaborazione teorica di significative prassi quotidiane nelle scuole.
PERCHé UN PORTFOLIO
Il percorso formativo previsto dal progetto corrisponde ad una sorta di TEACHING PORTFOLIO, ed è costituito da una serie di FOLDER o cartelle, ciascuna delle quali contiene a sua volta TANTI FILE per quanti sono i temi e i saperi riguardanti sia le COMPETENZE GENERALI che quelle SPECIFICHE in termini di CONOSCENZE, ABILITA’ E COMPETENZE da conseguire, aldilà e date per acquisite quelle in uscita dalle facoltà di scienze motorie, ritenuti quali irrinunciabili SAPERI per insegnare educazione fisica nella scuola primaria.
Ciascun file conterrà a sua volta , riguardo lo specifico dei saperi e delle competenze cui si riferisce, dispense, questionari, comunicazioni in rete, dad e frontali, tirocini e simulazioni, filmati didattici e tecnici, conferenze e siti web da consultare sia sotto forma di materiali già strutturati e fruibili, sia sotto forma di percorsi conoscitivi, sia di materiali reperibili e bibliogafie dedicate.
COME USARE IL PORTFOLIO
Per soddisfare i requisiti fissati dall’attuale normativa per l’insegnamento nella scuola primaria occorre assumere come IRRINUNCIABILI COMPETENZE EDUCATIVE:
L’essere in grado di articolare i contenuti della disciplina in funzione dei diversi livelli scolastici e dell’età dei bambini e dell’assolvimento dell’obbligo d’istruzione;
Il possedere capacità pedagogico-didattiche per gestire la progressione degli apprendimenti adeguando i tempi e le modalità al livello dei diversi alunni;
L’essere in grado di scegliere e utilizzare di volta in volta gli strumenti più adeguati al percorso previsto;
Il possedere capacità relazionali e gestionali in modo da rendere il lavoro di classe fruttuoso per ciascun bambino, facilitando la convivenza di culture e religioni diverse, sapendo costruire regole di vita comuni riguardanti la disciplina, il senso di responsabilità, la solidarietà e il senso di giustizia.
I traguardi che il progetto intende far conseguire agli insegnanti riguardano il raggiungimento ed il possesso di due classi di competenze : quelle così dette GENERALI e quelle definite come SPECIFICHE.
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